LA PEDAGOGIA DEL ASOMBRO

El tema de la educación desde el punto de vista psicológico está centrado en la comunicación explicativa, ya que esta explicación se les da a los alumnos cuando este realiza cuestionamientos.

Desde el enfoque psicológico, los cuestionamientos se deben a la edad metafísica del niño, que suelen ser diferente en cada etapa.

Sin embargo para Legrand considera esa etapa como la “Etapa del asombro”, donde el niño por curiosidad de manera deliberada realiza cuestionamientos, generados por el asombro. Estos cuestionamientos son realizados debido a razones culturales y no por la necesidad de capricho de explicación.

Este último es considerada como la verdadera esencia de la pedagogía explicativa. De tal manera la tarea del docente será adaptarse al ritmo del pensamiento del niño y suscitar en él, asombro, es así que el  dialogo entre profesor y alumno debe centrarse en el cuestionamiento, y no solo preguntar para corroborarlas con nuestras respuestas.

Sin embargo, se puede ver que la enseñanza tradicional no genera ningún tipo de asombro, solo está parametrada en  preguntas y respuestas, donde el profesor suele preguntar y el estudiante responder, por ende está basado y encerrada solo a la memorización.

Este tipo de enseñanza no genera nociones nuevas, no hace que el alumno comprenda del todo  y que recepcione conocimientos, ya que con este tipo de enseñanza es difícil fomentar asombro, por ende aprendizaje.

La labor del docente es despertar el interés del alumno  y  tratar de eliminar la idea de que como docente lo sabe todo, ante la imposibilidad de comprender una pregunta que se le haya hecho.